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稿一：
超九成毕业生被世界50强大学预录取广东碧桂园学校继续领跑国内IB教育
广东碧桂园学校为学生量身定制课程项目，让每个学生都有一张自己的个性化课程表
当国外名校在中国的录取率逐年降低时，广东碧桂园学校却频频发出喜报。超过9成2016届DP和A-Level项目毕业生被世界50强大学无条件或者预录取，让这所IB国际学校受到教育界和家长的广泛关注。作为国内IB国际教育的领跑者，广东碧桂园学校倡导“全人教育”与“全纳教育”理念，培养具备“中国灵魂，世界眼光”的个性化学生，让其能够在当下国际教育中一骑绝尘。
突破：世界50强大学录取率创新高
今年4月初，美国常春藤大学公布的2016年常规录取结果显示，由于申请人数创新高，录取率再创新低。在美国各种名校录取数据中不难发现，这些名校对中国学生的录取数量也在减少。而近年来，赴英国留学的中国学生人数显著增加，与此同时，申请难度大幅上升，名校录取率持续下降。
有留学专家分析，国外名校对中国学生录取率下降的原因包括：一是中国学生常常出现“高分低能”的现象；二是国外名校更喜欢“有个性的学生”，而不是完美如同流水线生产出来的机器人那样的学生。
在如此严峻的形势下，广东碧桂园学校国际课程培养出来的学生，却得到了世界名校的青睐。该校DP和A-Level项目毕业生拿到QS世界排名前50强或世界专业排名前五的大学预录取通知书和U S N E WS美国排名前50强大学无条件录取通知书的人数占该届毕业生总人数比例，实现了从2014届的69%到2015届的77%，再到今年2016届的90.9%的三级跳。
今年，广东碧桂园学校已经有110名同学共收到319封世界50强大学无条件或者预录取通知，平均下来每人近3份。其中不乏美国常春藤盟校康奈尔大学，以及英国剑桥大学、牛津大学、帝国理工等世界一流名校。
“严谨而自由、稳健而创新、开放而兼容，赋予了我自信、坚强、乐观、敢于挑战的性格。”已经收到今年康奈尔大学无条件录取通知书的霍健欣，对自己就读了13年的广东碧桂园学校充满感恩，表示是母校让她实现了突破，帮助她翻开了人生的新篇章。
1994年创校的广东碧桂园学校，作为国内率先获得授权，同时实施IBPYP、IBMYP、IBDP的IB课程的国际学校，培养面向国际知名大学的毕业生。该校的IB国际课程已经覆盖了从3岁到19岁的年龄段，涵盖了学前教育到大学预科教育。
IB教育：中西融合才是核心
今年五一期间上映的电影《北京遇上西雅图之不二情书》，有一个中国妈妈为了让儿子能读上美国名牌大学，不顾儿子的感受把他带到美国读中学，由此带来买房、陪读等一系列的烦心事，非常现实地反映了中国留学生低龄化带来的一系列问题。
随着中国家长们对优质教育对国外名校越来越看重，把孩子从中学甚至小学就送出国学习，已经形成留学生低龄化的趋势。而对更多打算让孩子留学的家长来说，是大费周折把年幼的孩子送出国学习，还是在国内找一所国际学校就读，已经成为拿捏不定的难题。
如果你是一名准备让孩子出国留学的家长，你是希望孩子成为无根的浮萍，让孩子出国后忘记了自己的本源，还是希望孩子成为扎根土壤的大树，带着一颗“中国心”到国外去吸收更多的养分？无疑，后者才应该是家长们的选择。
碧桂园创始人杨国强在广东碧桂园学校建校之初曾表示，学校培养的学生要做到“会做人，会做事，英语对答如流，成为心智健全的国际性人才，为祖国的发展做出贡献”。广东碧桂园学校如今的国际教育也在践行这一理念，其核心就是中西融合的教育，培养具有“中国灵魂，世界眼光”和高端思维能力的学生。
走到广东碧桂园学校的校门口，映入眼帘的是“培育国际精英的摇篮，通往世界名校的桥梁”。广东碧桂园学校校长李春雷表示，“我们是把中国的和世界的有机结合，努力让孩子成为最好的自己，拥有中国的灵魂，同时拥有世界的眼光。中国灵魂，即植根于中华文化和中华优良传统，学生具有良好的身份（民族）认同和自我认同；世界眼光，即通过对多元文化的理解和尊重，使学生兼具国际情怀。”
核心竞争力：量身打造最适合的教育
“我们的教育，要能充分满足学生的个体需要和全人发展需要；我们的课程要让学生能够多元选择。”李春雷介绍说。该校开设的国际课程包括幼小PYP课程，中学MYP课程、IGCSE课程，高中DP课程、A-Level课程、AP课程、IFY课程、中加双文凭3+1课程、中美课程、中澳课程，国内课程有中考课程和高考课程，高考课程包括普通高考、艺术高考、港澳台侨高考、外籍生高考课程。
每个课程项目，都开设了丰富的学科，如D P开设了27门学科，A-Level开设了18门学科，IFY开设了15门学科，AP开设了16门学科，中加项目开设了37门学科。每门学科都分层分级，学生根据自己的兴趣及认知水平，选择相应的学科及层次，中学基本做到学生一人一张课表。“个性课表量身定制，让学生可以学自己必学的，学自己能学的，学自己想学的，真正实现教学内容的个性化。”
在广东碧桂园学校的课堂、实验室、图书馆，处处可以感受到学生们的个性化教育。如MYP的选修课，就包括pascal、机器人、三D打印、三模等学生非常感兴趣的内容。学生们可以像大学生一样自由选择自己喜欢的选修课。
学生活动是广东碧桂园学校一道亮丽的风景。走在校园里，处处都能感觉到社团活动的气息。李春雷校长谈道，“我们认为，学生的品行教育与天分培育，要通过有序列和有梯度的活动来实现。”该校的活动课程门类丰富，比如初中共开设了85项，包括创造类活动54项，运动类活动23项，服务类活动8项；高中共开设了115项，其中创造类活动66项，运动类活动31项，服务类活动18项。6-12年级成立了100多个学生社团，举办模拟商赛、模拟联合国等各种活动。“活动为学生发展和展示特长、全面提高综合素质提供了平台。”
广东碧桂园学校组建了由有丰富升学指导经验的国内外专家及教师组成的升学指导中心，专业教师根据学生的兴趣爱好、个性特长、学术成绩等，为每位同学提供专业建议和专业指导，帮助学生规划课程、规划专业发展方向。学生从九年级十年级就开始有意识地往自己喜欢的专业方向靠拢，往自己有专长的专业方向靠拢，他的职业发展和人生发展目标将会更加清晰。这与高考结束看到成绩后再去选择学校选择专业相比，哪一个盲目哪一个清醒，哪一个随意哪一个慎重，不言而喻。
未来布局
打造教育的“奢侈品”
每年学费超过十万元的广东碧桂园学校，经常会被外界称之为“贵族学校”。学校创办者杨国强曾表示，“我们要把学校打造成为教育的‘奢侈品’，学校课程能量身定制，学生能全面发展，家长能感到物超所值。”按照他的解释，教育“奢侈品”的核心，不在于学费贵，而在于高品质的教育服务、多元化的课程选择、个性化的教育体系。
2012年，广东碧桂园学校制定了打造教育“奢侈品”的整体规划，包括顶层设计和实施战略，明确了学校发展的“三大标志”（教育使命、教育信仰、教育目标）、“五大要素”（教师、课程、活动、文化、保障）和“三驾马车”（语言项目、CAS项目、人生规划项目）。同时，学校还制定了“双百计划”，即一线教师中有100位国际教师和100位海归教师。如今，学校有国际教师超过100位，海归教师队伍的目标则过半。
当前，碧桂园教育集团旗下已拥有5所IB国际学校，毕业生可直接报读剑桥、牛津、哈佛等世界顶尖学府以及118个国家和地区的2543所大学。学生毕业后无需到国外读预科，这意味着至少可以节省1年时间和20万元费用。
“中国对国际教育有巨大的市场需求，我们要做中国规模最大、最优质的国际教育服务提供商。”碧桂园教育集团总裁何军立表示，他们将在全国建30所国际学校，而碧桂园教育集团的发展，立足点是优质的教育教学质量，核心是教育和服务，教育针对学生，服务针对学生及家长。“任何经济的效益，都以此为基础。基础不牢，大厦不起。”
稿二：他们敲开国际顶尖名校大门
广东多所国际高中喜迎丰收季2016届毕业生国际名校录取率创新高
广东多所国际高中屡创佳绩，与其课程建设有着密切的关系
随着国际高中和国际班海外大学录取相继结束，广东多所国际高中传来喜讯，今年毕业生申请海外大学迎来丰收季。
成绩傲人
华附国际部AP美式高中日前发布《2016届毕业生海外大学录取报告》。报告显示，截至2016年4月11日，华附AP2016届四个班121名同学已收到来自普林斯顿大学、耶鲁大学、斯坦福大学、加州大学伯克利、剑桥大学、牛津大学等多所顶尖大学和学院的610份录取通知，申请到的奖学金总额超过280万美元。今年华附AP继续保持超过90%的同学被美国排名前50的大学录取的成绩。
广东碧桂园学校日前也发布了2016届国际课程DP和A-Level毕业生大学预录取情况。截至2016年5月3日，广东碧桂园学校2016届毕业生共121人申请国外大学，拿到QS世界排名前50强或世界专业排名前五的大学预录取通知书、USNEWS美国排名前50强大学无条件录取通知书共110人，占比90.9%。110名同学共收到309封50强大学（预）录取通知书。而2015年，广东碧桂园学校毕业生被世界50强大学录取的比例为77%，2014年这一比例为69%。
课程丰富
广东多所国际高中的顶级名校录取率不断创新高，究其原因何在？部分原因在于课程建设。
华附国际部AP美式高中有机地融合了国内优质高中教学体系和美国AP课程，一方面保持了中国学生在数理化学习方面的优势，保证了学生对中国文化的传承；另一方面，更好地对接海外精英高等教育体系对专业知识、个人能力、人文修养方面的培养需求。2015年，华附AP课程新增AP欧洲史、AP艺术史和AP计算机科学，目前AP科目达到20门。
广东碧桂园学校开设的国际课程包括幼小PYP课程，中学MYP课程、IGCSE课程，高中DP课程、A-Level课程、AP课程、IFY课程、中加双文凭3+1课程、中美课程、中澳课程等。每个课程项目，都开设了丰富的学科，比如DP开设了27门学科，A-Level 开设了18门学科，AP开设了16门学科，中加项目开设了37门学科。每门学科都分层分级，学生根据自己的兴趣及认知水平，选择相应的学科及层次。
成功经验谈
马文君：广泛阅读为面试加分
录取院校：被剑桥大学经济学院预录取
“读万卷书，行万里路”是马文君的心得。刚转学到广东碧桂园学校时，马文君的英语并不是很好，英文老师鼓励读书，于是在第一个学期，马文君就读了16本英文书，英语水平得到了质的飞跃。随着知识和阅历的增长，《财经》、《经济学人》等各类经济学读物等成为最爱。马文君认为，丰富的阅读体验，在面对剑桥的面试考官时，起到很大的作用。
何旭彤：不断“奔跑”挑战自己
录取院校：被牛津大学土木工程专业预录取
在读A-Level项目时，何旭彤启动了“奔跑模式”，给自己制定了一系列的计划：“我挑战高分，认真做笔记，上课听清楚，下课就算不吃饭也先把笔记给补完；我挑战高潜能，参加了美国的物理竞赛、化学滑铁卢竞赛，还有剑桥的数学SAT，丰富了我的履历；我挑战全素能，参加了模拟联合国、组建了模型社团，铸造一个更强大的自己。”
霍健欣：早定目标培养相关能力
录取院校：被康奈尔大学营养学专业录取
“自从11年级确定大学要学习营养学这个专业后，我便充分利用各种机会去培养自己相关的能力。11年级上、下学期的CAS活动我参加了根与芽社团，12年级上学期申请成为营养与健康社的社长，参与‘有机农场’项目的探究。”2015年暑假，霍健欣还去美国参加了康奈尔大学的“夏校”。
稿三：
广东碧桂园学校为学生量身定做课程表
两国际班超九成毕业生被世界50强大学预录取
正当大部分的高三学子正在冲刺高考，广东碧桂园学校的110位“牛娃”已拿到了顶尖名校的预录取通知。记者近日获悉，该校2016届国际课程DP和A-Level毕业生中，超九成被世界50强大学预录取。其中，不乏美国康奈尔大学、英国剑桥大学、牛津大学等世界一流名校。
110人收到309封预录取通知书
2016年对于申请美国大学的中国大陆考生而言，更多的是残酷，部分名校创下了录取率新低。如康奈尔大学，今年中国大陆地区被该校录取的学生不到20人。事实上，针对中国内地学生人数凶猛的增长，美国TOP50学校的招生官联盟在2015年已决定，未来五年内，将中国学生的录取人数再降低5%。
逆势上涨，广东碧桂园学校近日却亮出了一份耀眼的成绩单：该校2016届国际课程DP和A-Level毕业生共121人申请国外大学，拿到世界50强大学无条件录取通知书共110人，占比90.9%。而这110名同学共收到309封50强大学(预)录取通知，平均下来每人至少有2份。
其中DP项目的霍健欣被美国常春藤盟校康奈尔大学营养学专业无条件录取；马文君被剑桥大学经济专业预录取；AL项目的何旭彤被英国牛津大学土木工程专业（本硕连读）预录取……给该校学生递来橄榄枝的还有加州大学、英国牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院等。
从数据上看，该校的毕业生中，被世界名校“预订”的群体近三年在不断攀升：2014届拿到QS世界排名50强或世界专业排名前五的大学预录取通知书、USNEWS美国排名前50强大学无条件录取通知书的人数为96人，占该届毕业生总人数的69%；2015年，该校被世界50强大学录取的学生为110人，占比77%。
中学生一人一张个性化课程表
在国际班良莠不齐、顶尖名校招生政策收紧的今日，这所创办于1994年的老牌民校在国际教育上如何突围？
广东碧桂园学校校长李春雷介绍，该校是中国内地第一所由中国人创办、以招收中国学生为主的IB国际学校。与其他国际学校有所不同，目前该校的IB国际课程已经覆盖了学生从3岁到19岁的年龄段，涵盖了学前教育到大学预科段教育。
“学校为不同的学生量身定做不同的课程项目。”李春雷介绍，如今该校开设了包括幼小PYP课程、中学MYP课程、IGCSE课程、高中DP课程、A-Level课程、AP课程、IFY课程、中加双文凭3+1课程、中美课程、中澳课程。此外，还有国内的中考课程和高考课程，高考课程包括普高、艺术高考、港澳台侨高考、外籍生高考课程等。
具体到教学内容上，学校建立了三大核心课程，即语言核心课程、学科核心课程（数学、科学和人文）和活动核心课程（艺术创造、体育竞技、社区服务）。李春雷说，在碧桂园学校，每门学科都分层分级，学生根据自己的兴趣及认知水平，选择相应的学科及层次，“中学基本做到学生一人一张课表，让学生可以学自己必学的，学自己能学的，学自己想学的，实现了教学内容的个性化。”
走进学生课堂，处处可见个性化十足的设备和学生作业：如在MYP课程的选修课上，学生可接触pascal、机器人、3D打印、三模等趣味内容，共有159项“课”供学生自由选择。学校还实施全校一体化CAS校本活动课程，包括创造类活动、运动类活动、服务类活动等。
稿四：
“学霸”、“牛娃”是这样炼成的
——多名高考前被各国顶尖名校录取的优秀学生谈经验
每年，都有一部分优秀学生在高考前就被各国顶尖名校录取。他们或者某方面兴趣特长十分突出，或者从小就树立明确的目标，积极参与各类活动，本期，记者采访了几位“牛娃”，了解他们的成长经历、兴趣爱好以及被名校录取的经验，希望能为万千学子提供借鉴。
确定大学目标提前培养相关能力
人物：广东碧桂园学校霍健欣同学预录取院校：康奈尔大学营养学专业
今年，广东碧桂园学校2016届毕业生共121人申请国外大学，拿到世界50强大学无条件录取通知书共110人，而且平均每人至少有2份offer。其中不乏美国常春藤盟校康奈尔大学、英国剑桥大学、牛津大学等世界一流名校，霍健欣就是其中一员。
“我申请的是康奈尔大学的营养学专业。”霍健欣说，“与其说善于经营自我，倒不如说我更清晰地懂得自己需要的是什么。”在11年级上、下学期的CAS活动中，霍健欣参加了根与芽社团，12年级上学期申请成为营养与健康社的社长，参与“有机农场”项目的探究，使她对食品安全的问题有更多的了解。2015年暑假，她奔赴美国，参加了康奈尔的夏校，由15周压缩为3周的大学课程让她受益匪浅。正因如此，在康奈尔大学面试时，丰富的兴趣爱好让她多了一份自信和从容。
作为学生，霍健欣深知学习是根本。“两年的DP学习告诉我不仅要合理安排时间，将每一个任务规划得井井有条，更要善于将时间放大化，来提升效率，这便是1+1>2的道理。比如托福、SAT的阅读，我不仅用来练习自己的阅读能力，还把它作为提高写作能力的资料库。”
和所有的同龄人一样，霍健欣也会刷微博，但她一般会关注科技、健康、政治等各类新闻，回家时也会在车上听“中国之声”新闻广播。她的作业无数次被老师视为优秀模板。在DP项目的拓展论文中，霍健欣选择了和大学申请专业相关的课题：普洱茶中咖啡因的含量，主要比较不同产区和不同存放年份对普洱茶中咖啡因含量的影响。这项选题在康奈尔大学面试时获得了考官的首肯。
广泛阅读参加各种活动提升自己
人物：广东碧桂园学校马文君同学预录取院校：剑桥大学经济学院
2016年，马文君被剑桥大学经济学院预录取。他告诉记者，自己很享受这几年在碧桂园读书的经历。马文君爱阅读，更享受阅读。“我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋。”
刚转学到碧桂园学校时，马文君的英语并不是很好，但英文老师极力鼓励他去读书。于是在第一个学期，马文君读了16本英文书，英语水平也得到了质的飞跃。随着知识和阅历的增长，各类经济学杂志、报刊、书籍成为了他的最爱。正是这种丰富的阅读体验，让他在面试时可以从容应答。
在学校，马文君抓住很多走出校门、提升自己的机会。“这几年来我参加了多次模拟联合国的活动以及世界青年经济论坛。在这些活动中，我得到了成长，更加清楚自己未来的方向。”
尽早确定学校和专业功夫在平时
人物：ULC广东优联黄汝匡同学预录取院校：牛津大学数学专业
被牛津大学录取的ULC2012年级学生黄汝匡是一个标准的“学霸”。除了牛津大学数学专业的预录取之外，他还收获英国的帝国理工学院、华威大学、伦敦大学学院以及加拿大滑铁卢大学的offer。黄汝匡很早就确立了明确的目标：去英国读理科。所以在几年时间里，他有充分的时间去了解自己喜欢的学校、确定未来的专业方向。
“申请英国的大学，学术是最重要的。有些学校，例如帝国理工在面试前还需要笔试。所以申请的同时，还要大量刷题。越早确定学校和专业，就可以更早地开始刷题。”黄汝匡说。如果说自己在学习上有什么独特之处，可能就在于自己特别专注：“上课时老师往往会有意无意把重点和思维方式说出来，抓住这些关键点很重要。”
黄汝匡表示，面试的时候，教授往往会根据你的回答继续追问，或即兴问出一些问题，这时试图蒙混过关或避重就轻是绝对不可能的，“归根结底，功夫在平时。”黄汝匡说。
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